用新闻带孩子看世界可能是比“有用”更重要的事情的确,每天做一条5-7分钟的音频给孩子们讲国内外的新闻,带孩子了解时事,获取关联的科普知识,这并不是一件什么了不起的事情。但是,,用累计超过150万字的新闻稿件内容、超过5000分钟的新闻音频,连续不间断1000天,把世界带到孩子们的眼前。这一点,至少我还挺骄傲的。
虽然《给孩子讲新闻》还是一个不到3岁的小朋友,但是它已经变成更多小朋友的小伙伴了。
三年前,某天在开会的时候,大家说了解信息的渠道很多,但没有专门给孩子看的新闻,我们应该做一档专门给小朋友听的新闻栏目。这件事,家长没时间做,只有靠我们了。说干就干。
于是,就有了《给孩子讲新闻》。为了体现新闻的时效性,我们最终确定每日更新。
所以,作为主讲人,录制《给孩子讲新闻》是我过去1000天每天最重要的工作之一。不管有多忙,无论有多晚,每天的最后一件事情,必然是坐在电脑面前,
自从开始做《给孩子讲新闻》,每次休假、出差,麦克风和电脑就成了我行李箱的必备物品。而录制的地点除了成都的办公室以外,也从古都西安,穿越到人间天堂杭州,从祖国西南端的云南西双版纳,跨越到最北端的黑龙江哈尔滨、漠河,再到澳门特别行政区,成为非常特别的经历。
我的背后,其实是一个专业团队的小伙伴在为每一位小朋友服务,她们会负责选题、稿件组织、后期制作、音频上传、运营维护的全过程。也正是因为专业的团队力量,使得我们有底气把这样的栏目呈现在孩子们和家长们的面前。
为了找选题,大家每天会翻遍各大主流新闻媒体,从海量的资讯当中筛选适合小朋友的新闻,然后再讨论应该结合做什么样的知识延展,会让小朋友觉得有趣。我们会分析每一条音频的收听数据,然后再一起不断商讨接下来的优化解决方案。
尽量去抠每一个细节,不仅因为我是处女座,更因为我和团队的小伙伴们,都想要把更好的《给孩子讲新闻》呈现给孩子和家长。
时代在变,资讯的获取变得唾手可得,观点的发表可以不经过深思熟虑。当我们大数据的“算法”这张网笼罩的时候,看见什么并不是我们自己能够决定的。
当我们在抱怨,为什么资讯聚合APP、短视频、小红书刷到的内容怎么都差不多的时候,作为互联网原住民的孩子们,他们一出生就在经历这样的资讯秒速传播和过载的时代,如何在逃不开的“算法”中,让孩子们突破时间和空间的限制,在学习之外,也能够关注生活、关注社会、关注世界?
我们的初心,就是通过《给孩子讲新闻》,给孩子的生活开一扇窗,把真实的世界带到孩子们的面前。
或许,它可能未必能够直接提高孩子的学习成绩,但是透过新闻,孩子们不仅看见了更大的世界,也能够在各种不同类型的新闻当中,保持清醒、保持思考,成为这个世界的观察者。
做《给孩子讲新闻》这1000天,我自己也和孩子们一样,学到了非常多的知识。不仅保持了对资讯的敏感,也拓展了知识的边界。更有了许多由新闻带来的思考。
还有家长会问我:哪里可以下载你们的新闻文稿电子版,我想打印出来让孩子看,听一遍记不住。
每次听到类似的家长反馈,我一方面会觉得高兴,另一方面还是会觉得有点难过。
高兴的是,还是有那么多家长在跟孩子一起听,有跟孩子一起聊当天听到的新闻,而不只是点开之后丢给孩子,让他自己听。
我希望家长能够参与到孩子听新闻的这个过程,因为这个共同“学习”的过程,不仅可以让大人也能够从中获取到新的资讯和信息,同时和孩子一起听、一起聊的过程,也是真正意义上的高质量亲子陪伴,也是亲子间增进了解的契机。
而我难过,是因为了解新闻这件事情,本意是激发孩子们的兴趣,而不应该变成任务。我认为,不是所有的信息都是因为“对学习有用”才去接收,更不是所有的知识孩子都需要彻底搞懂,并且还要背下来。
亲爱的家长们,试想,如果你正兴高采烈看完一集连续剧,或者读完一本书,突然有人这么问你,是什么样的感觉?
我们每天给孩子们讲新闻,本意是想让孩子们跟生活和世界多一种链接。我不敢说,每天听几分钟新闻,到底能够给孩子带来什么样翻天覆地的变化,但是我坚信,他们听到了,就会感受到,就会在无形中种下一颗的小小的种子。
而对于那些在新闻当中听到的感兴趣的内容,不用家长催,孩子也会主动去探寻。这个时候,请别烦他是好奇宝宝,也别担心被孩子问住,因为“宝贝,虽然这个问题爸爸/妈妈也没有很好的答案,但是你愿意跟我一起去查一下吗?”,也是非常好的成长榜样。
那一天,我在书写表达训练营的结营现场,有一个小朋友从观众席最高处,兴冲冲地跑到我面前,用稚嫩的声音说:
“你就是鱼叔吗?我每天都听你讲新闻,我发现世界好大,我从新闻里学到了很多以前不知道的知识!谢谢你,鱼叔!”
就是你们给予我的许多个这样的瞬间,也让我更加坚定了要持续把《给孩子讲新闻》做下去的信心和决心。
1月21日,鱼叔和团队的小伙伴们,将在红星教育(成都市红星路二段159号成都传媒集团)与成都商报小记者和讲新闻的小听众们,举办一场特别的纪念活动,一起回顾1000期新闻瞬间,挑战趣味新闻知识竞赛,学习新闻素养,让小朋友们在实际生活中也能够运用新闻素养的能力!
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